黑板廠家了解到關(guān)于現(xiàn)代教育的變革的相關(guān)問題，下面就由黑板廠家來為大家介紹一下吧。
       變革之一：從數(shù)字化教育向智慧教育轉(zhuǎn)型
　　現(xiàn)在國表里對(duì)智慧教育的內(nèi)在有多種不同的了解，典型的有從教育的視角和從信息化的視角兩種了解，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下從信息化視角研討與構(gòu)建智慧教育新形式，是時(shí)代開展的客觀要求。
　　一方面，智慧

教育是信息化教育深化開展的必然結(jié)果。信息化教育的早期開展階段為數(shù)字化教育，自上個(gè)世紀(jì)末“數(shù)字地球”的提出及在教育領(lǐng)域的使用，出現(xiàn)了數(shù)字化教育、數(shù)字化學(xué)校、數(shù)字化學(xué)習(xí)等概念。跟著信息技術(shù)從數(shù)字化向智能化方向開展，IBM在2008年提出“智慧地球(SmartPlanet)”概念并將其使用于教育領(lǐng)域，最早提出了智慧教育的概念，并以為智慧教育具有五個(gè)方面的內(nèi)在：以學(xué)生為中心進(jìn)行教育活動(dòng)規(guī)劃，關(guān)注個(gè)性化學(xué)習(xí)與開展;對(duì)教育資源集中管理、實(shí)時(shí)監(jiān)測、科學(xué)分配，并進(jìn)行實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)剖析;對(duì)教育過程和管理過程完成智能化的決議計(jì)劃與管理;多樣化的互動(dòng)式、體驗(yàn)式教育;隨時(shí)隨地可方便地共享優(yōu)質(zhì)資源。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，我國許多地區(qū)和學(xué)校積極探索智慧教育、智慧課堂教育形式，教育部在2016年教育信息化工作要點(diǎn)中初次正式提出智慧學(xué)校建設(shè)與使用，智慧教育成為信息化教育開展的高級(jí)階段和新的形狀。

        另一方面，智慧教育是使用新一代信息技術(shù)更好地完成“為全體學(xué)生服務(wù)”的新教育形式，為學(xué)習(xí)者供給智慧、高效的教育服務(wù)。實(shí)施智慧教育的關(guān)鍵，是要以全體學(xué)生的學(xué)習(xí)與開展為中心，環(huán)繞學(xué)習(xí)者個(gè)性化生長和開展的需要，運(yùn)用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新的信息技術(shù)手法來對(duì)傳統(tǒng)教育信息系統(tǒng)進(jìn)行重構(gòu)，匯聚、整合教育數(shù)據(jù)資源，形成具有智能感知才能、增進(jìn)溝通互動(dòng)、有利于協(xié)作探求的抱負(fù)學(xué)習(xí)環(huán)境，以支撐智慧的教和智慧的學(xué)，使得每個(gè)學(xué)習(xí)者都能沿著符合個(gè)性化特征的途徑生長，得到充分、有效的開展。

       變革之二：從傳統(tǒng)教室向智慧學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)型
　　實(shí)施智慧教育，需要構(gòu)建和為學(xué)生供給賦有智慧的學(xué)習(xí)環(huán)境，而互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)為此供給了重要的手法。智慧學(xué)習(xí)環(huán)境包含校表里、課表里、線上線下各種類型的有利于學(xué)習(xí)者常識(shí)學(xué)習(xí)，協(xié)助學(xué)習(xí)者才能和本質(zhì)提高，促進(jìn)學(xué)習(xí)者個(gè)性化生長與開展的學(xué)習(xí)場所、渠道和環(huán)境。課堂作為學(xué)校教育的主渠道，是智慧學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)的重點(diǎn)。基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的思想方式和新一代信息技術(shù)打造信息化、智能化的智慧教室渠道，其后臺(tái)數(shù)據(jù)資源存儲(chǔ)、處理和服務(wù)支撐是使用智慧教育云渠道，前端使用是使用智能手機(jī)、平板電腦等智能移動(dòng)終端設(shè)備以及APP服務(wù)，并經(jīng)過教室無線網(wǎng)絡(luò)等，完成“云”“網(wǎng)”“端”的數(shù)據(jù)傳輸和溝通互通，構(gòu)成以動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)剖析為中心的智慧學(xué)習(xí)支撐環(huán)境。

　智慧學(xué)習(xí)環(huán)境在服務(wù)學(xué)習(xí)上具有四個(gè)方面的特征：一是教育決議計(jì)劃數(shù)據(jù)化，依托數(shù)據(jù)精準(zhǔn)地把握學(xué)情，完成以學(xué)定教;二是點(diǎn)評(píng)反應(yīng)即時(shí)化，貫穿教育全過程的學(xué)習(xí)確診與點(diǎn)評(píng)，有利于學(xué)習(xí)改善;三是溝通互動(dòng)立體化，經(jīng)過端東西及其與云服務(wù)渠道的對(duì)接，無障礙地進(jìn)行全時(shí)空的溝通互動(dòng)，促進(jìn)協(xié)作學(xué)習(xí);四是資源推送智能化，可以依據(jù)每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)需求，智能化地推送具有針對(duì)性的學(xué)習(xí)資料和教導(dǎo)微課。

      以上就是黑板廠家為您介紹的關(guān)于現(xiàn)代教育的變革的詳細(xì)內(nèi)容。