黑板廠家告訴您：當(dāng)大多數(shù)學(xué)校都在建議運(yùn)用媒體技術(shù)進(jìn)入講堂，紛亂舉辦課件練習(xí)和競(jìng)賽時(shí)，在北京，教育板多少錢，卻有一所學(xué)校反其道而行之，宣告“限PPT令”，至今現(xiàn)已實(shí)行了三年。乍一聽，“限PPT令”這樣的規(guī)矩在當(dāng)下難免顯得奇葩，教育板，其實(shí)當(dāng)時(shí)就連該校的許多教師都瞪大了眼睛……不是讓教師跟上時(shí)代么？為什么要架空多媒體技術(shù)？可是，推拉式教育板，在今天看來，三年前這個(gè)以保護(hù)學(xué)生視力健康為起點(diǎn)的抉擇，如同含義更加深遠(yuǎn)。

   “板書是最接地氣兒的傳道、授業(yè)、解惑的途徑”，一味地用電子版做的PPT授課，不但對(duì)眼睛欠好，而且，會(huì)讓孩子們忘了我么的傳統(tǒng)文化。
所謂講堂教育細(xì)節(jié)，是指教師在講堂教育中一些纖細(xì)的環(huán)節(jié)或情節(jié)，如不經(jīng)意的言語(yǔ)、表情、手勢(shì)，它常帶有情形性、突發(fā)性和隱蔽性，教育板供貨商，因此罕見人去注重、去研討。但這些教育細(xì)節(jié)能夠折射出教育者的教育理念。分析并警覺這些教育細(xì)節(jié)，有助于前進(jìn)教師講堂教育素質(zhì)，進(jìn)一步改動(dòng)教育理念，促進(jìn)新理念在教師腦筋中生根、開花、效果，推進(jìn)新課程革新不斷向前深化。
課件只是一種輔佐的認(rèn)知方法和東西，有必要為我所用，不能成為講堂的操縱。要防止講堂教育被信息技術(shù)所操控，被預(yù)設(shè)的“電子教案”所糾纏。
一些以板書板畫為代表的傳統(tǒng)教育方法不能丟棄，咱們應(yīng)該讓傳統(tǒng)與現(xiàn)代彼此補(bǔ)償，相得益彰。