多媒體教育，教師將課件投影到大屏幕上，解說時在教室里走動，如果要切換幻燈片，往往需求走回到電腦邊上操作，這簡單渙散學生的注意力。而“交互式電子白板”處理了這一問題。它讓教師離開了計算機操作臺，又能夠像過去面向學生站在黑板前一樣，這個改變使教師從“遠離學生集體”又“回到學生集體”旁邊。

　　事實上“電子白板”在校園推行的一起，有些教師也對這個新武器心存疑慮：這個東西操作有點難，并且講堂教育作用究竟好不好需求時刻的驗證。交互式電子白板的上臺，是否意味著黑板將退出前史的舞臺？教育部門的有關領導說：“ 2009年連續將把白板引進講堂教育，關于這個問題，許多教師也討論過。‘交互式電子白板’代表了信息技術發展的一個方向，有其推行的價值，而黑板就現階段來說也有其存在的理由。”在講堂中，有些信息不需求經過“白板”閃現，比方課文的標題、數學的公式等等，依據教師的習氣和學生的注意力狀況，這些內容寫在黑板上作用更好。

　　湖南組合式推拉式黑板正是此階段最好的產品，組合式推拉黑板又稱復合式推拉式黑板此板是近兩年來各地校園比較流行的新式書寫板，推拉黑板和一般黑板用法基本是一樣的，但推開擋在前層的滑動板后就可使用固定在內層的“交互式電子白板”了，推拉黑板的最大作用就在于“使傳統教育與現代教育相結合”。該板為一體化規劃，在授課時可實現傳統書寫板與電子白板之間自由變換，省時省力，是教育板與現代科技的完美結合。

　　在素質教育年代，怎么充分調動學生在教育過程中的參加積極性，教育東西扮演了非常重要的人物。“交互式電子白板”作為新一代教育設備，給講堂帶來更多的趣味，也讓更多的幻想成為可能。可是，教育東西畢竟是手法，講堂教育一直離不開“人”的作用。